八月中旬已过，迎接新生的日子即将到了，为扩大生源、提高招生质量，各高校都加大了宣传力度。宣传片相对于传统的平面媒体，更加生动形象直观，能在短时间内传递大量信息，逐渐受到高校青睐。宣传片作为高校形象建设和传播的工具，具有功用性。它必须展现高校的各项硬实力和软实力，同时展现高校的特色、文化与精神。而作为具有观赏性的影片，它又必须具有一定的审美性甚至艺术性。

   纵观世界高校的宣传片，其形式江西惠佳传媒那蓝君总结大概可以分为以下五类：介绍性宣传片、采访互动性宣传片、音乐主题宣传片、唯美艺术宣传片和微电影式宣传片。

   我国早期的高校宣传片，几乎都属于介绍性宣传片，其显著特征就是贯穿始终的播音员式介绍性旁白，加以气势磅礴的背景音乐，再配上校园剪影。这种宣传片简单明了，但每个高校都如此，未免千篇一律。采访性宣传片一般通过访问高校的学生、老师、校友来展现学校特色，循循善诱的交谈显得亲切而有说服力，如哈佛大学宣传片和复旦大学宣传片《选择复旦，就是选择未来》。音乐主题宣传片轻松愉悦，或以歌舞剧的形式来描述校园生活，形式新颖，如耶鲁大学的宣传片；或以美妙的音乐作为指引，再现学校生活的各种场景，如学生们做实验、合唱、话剧表演等。北京大学的音乐宣传片就是如此，一位身着粉红运动衣的少女在不停奔跑过程中，带出了多姿多彩的校园生活，整个片子青春洋溢，符合青年人的气质。唯美艺术宣传片可能不太注重对学校生活的具象描绘，而是以一种抽象化的艺术方法来展现学校的精神气质。如北京大学宣传片《光与影》，影片没有旁白，仅仅透过光与影的关系，映射北大厚重的历史底蕴与不断求新求变的精神之间的辩证关系。前四类宣传片虽然形式各异，但还是侧重写实，是在直接描绘高校的特征。

   最后一类宣传片，即微电影式宣传片，则是以虚构的故事来间接展现高校的生活和精神气质。它不再从客观的视角来审视学校，而是通过个体学生，以投射方式，使观众以主体身份参与到学校生活，体验各种情感，让学校真正与自己发生关联，成为自己生命的一部分，从而引起观众深刻的共鸣。从理性劝说转化为鲜活体验，从晓之以理到动之以情，贴合学生生活实际的微电影，很好地弥补了以往宣传片的不足，将高校的宣传片制作带向了一个新的层次。